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让授课触动灵魂更有意义

近日,在武警湖南总队某支队组织的按纲建队考评中,吴指导员所在中队因思想政治教育实效突出获得高分。回想不久前被上级批评教育质量不佳的经历,吴指导员坦言:“教育效果好不好,不能光看收获了多少掌声,只有真正触动灵魂的授课才有意义。”

年初,该支队政治工作处黄副主任到该中队蹲点调研,听了吴指导员讲授的一堂政治教育课。台上,吴指导员妙语连珠,各种网络梗、流行语信手拈来;台下,官兵笑声不断,掌声热烈。然而,黄副主任的眉头却越皱越紧。课后,他一针见血地对吴指导员提出批评:“这样授课是本末倒置,捡了芝麻、丢了西瓜。”。对此,吴指导员有些委屈

以往机关组织教育考评,官兵满意度是一个重要依据。此次授课前,他根据官兵对网络流行段子感兴趣、喜欢“短平快”授课模式的特点,特意搜集了不少素材放到教案中,没想到效果适得其反。吴指导员的“委屈”,引发了黄副主任的思考
他带着检查组连续走访几个中队,发现类似问题并不鲜见:部分机关干部评价教育成效,只看重“抬头率”、喝彩声,很少沉下心来听完一堂课;有的政治教员备课,把大量心思花在从网络上找梗、做多媒体课件上,内容却脱离官兵需求。“这些现象,看似是方法手段问题,实质是形式主义作祟,根源是政绩观错位

”面对检查组的调查结果,该支队领导态度鲜明:思想政治教育的根本目的在于铸魂育人,不能重形式轻内容,搞庸俗化授课